Griechisch / Italienisch / Englisch / Spanisch / Russisch / Physik und Anwendungen der Mathematik / Biologie und Chemie / Philosophie/Psychologie/Pädagogik / Wirtschaft und Recht / Bildnerisches Gestalten / Musik
Griechisch
Das Griechische ist die Sprache der grossen Erzählungen Homers, die Sprache der frühen Gedichte und Tragödien, die Sprache der ersten Philosophen und Naturwissenschaftler Europas. Wer Griechisch lernt, kommt unmittelbar mit den Anfängen des europäischen Denkens in Berührung, mit Ideen und Fragestellungen, die immer noch und immer wieder aktuell sind. Das Griechische zeichnet sich durch einen Reichtum an Formen und eine Vielzahl differenzierter Ausdrucksmöglichkeiten aus, weshalb seine Begriffe sich bis heute in allen Wissenschaften erhalten haben. Auch der Grundtext der christlichen Tradition, das neue Testament, ist in Griechisch verfasst. In unserem Unterricht beschäftigen wir uns zudem mit der griechischen Kunst und Architektur, deren Einfluss überall in unseren Museen und Städten gegenwärtig ist.
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Italienisch
Als schweizerische Amts- und Landessprache hat das Italienisch eine besondere Bedeutung. Italienisch zu können leistet in der multikulturellen Schweiz einen wichtigen Beitrag zur Verständigung. Dies zeigt sich zum Beispiel auf dem Arbeitsmarkt, wo Italienischkenntnisse heute häufig unabdingbar sind. Wer Italienisch als Schwerpunktfach wählt, ist neugierig auf die italienische Schweiz, auf Italien als Land, dem wir in Kunst, Literatur und Musik Wichtiges verdanken, und auf eine Kultur, welche die Schweiz in diesem Jahrhundert massgeblich geprägt hat. Italienisch wird ab Tertia als Fortsetzungskurs angeboten. Er festigt und erweitert die bereits erworbenen Sprachkenntnisse. Im Zentrum stehen die Kultur und die italienischsprachige Literatur der Gegenwart und Vergangenheit.
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Englisch
Englisch wird in seinen verschiedenen Ausprägungen von rund 400 Millionen Menschen als Muttersprache gesprochen. Zudem ist es die Verständigungssprache in vielen Ländern Asiens und Afrikas. Es dient als wichtigste Konferenzsprache bei internationalen Kontakten sowie bei wissenschaftlichen Kongressen und wird in vielen Wissenschaftsbereichen verwendet. Das Schwerpunktfach Englisch bietet die Gelegenheit, sich besonders intensiv mit dieser Sprache auseinanderzusetzen und dadurch ein möglichst hohes Niveau im Bereich der eigenen Sprachkompetenzen (allenfalls ein Advanced oder Proficiency Cambridge Certificate) zu erreichen. Wir vertiefen uns aber auch in die englischsprachige Literatur aus allen Erdteilen und stellen sie in den Kontext der unterschiedlichen Kulturen und ihrer Geschichte. Wir lesen Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften, nutzen das Internet, betrachten Filme und führen Diskussionen. Wer Englisch als Schwerpunktfach wählt, hat über die einfache Verständigung hinaus Freude an der Sprache und ihren Feinheiten sowie am Lesen und Verfassen von Texten aller Art. Sie oder er möchte sich in unterschiedlichsten Situationen präzis ausdrücken können. Voraussetzung für die Wahl des Schwerpunktfachs Englisch ist der Besuch von Latein oder Italienisch im 8. und 9. Schuljahr, da es nur in Kombination mit dem Grundlagenfach Italienisch oder Latein gewählt werden kann. Allenfalls kann in der Quarta ein Intensivkurs besucht werden.
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Spanisch
Spanisch ist neben Englisch die zurzeit wichtigste der fünf Weltsprachen, sie wird weltweit von mehr als 300 Millionen Menschen als Muttersprache gesprochen. Spanisch wird ausser in Spanien vor allem auf dem amerikanischen Kontinent gesprochen. Dort ist es in Süd- und Mittelamerika heimisch. Aber auch in den USA nimmt seine Bedeutung täglich zu. Die politischen, wirtschaftlichen und humanitären Beziehungen der Schweiz zu Spanien und den spanischsprachigen Ländern sind ebenfalls im Wachsen begriffen. Wer Spanisch lernt, öffnet sich den Zugang zu rund zwanzig Ländern der Welt, ihrer Kultur und ihrer Geschichte und zu einer reichen und vielseitigen Literatur. Wer Spanisch als Schwerpunktfach wählt, entscheidet sich für kulturelle Vielfalt und ist bereit, sich mit anderen Lebensformen und -ansichten dies- und jenseits des Atlantiks näher auseinanderzusetzen. Das Schwerpunktfach Spanisch beginnt in der Tertia und setzt keine Vorkenntnisse voraus. Deshalb liegt das Hauptgewicht auf dem Spracherwerb und der Kommunikationsfähigkeit, daneben vermittelt es Kenntnisse der Literatur, Geschichte und Kultur der spanischsprachigen Länder.
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Russisch
Russisch sprechen die rund 150 Millionen Einwohner von Russland und Sibirien. Russisch ist in den GUS-Staaten und den Ländern, die zur Sowjetunion und zum Ostblock gehörten, eine wichtige Handels- und Verkehrssprache. Solide Kenntnisse des Russischen erleichtern den Zugang zu allen slawischen Sprachen, öffnen den Blick für Lebensweisen und Denkformen, die sich nicht mit unseren westlich geprägten Erfahrungen decken. Die russische Literatur ist ausserordentlich reich und klangvoll. Wer Russisch lernt, muss sich in eine Sprache einarbeiten, die viel Ungewohntes bietet, muss deshalb Freude an geistiger Herausforderung haben. Das Schwerpunktfach Russisch verlangt keine Vorkenntnisse. In drei Jahren wird ein Grundwortschatz aufgebaut, der Alltagsgespräche und die Lektüre einfacher Texte erlaubt, zudem beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler mit Kultur, Gegenwart und Geschichte der verschiedenen Regionen und Länder des russischen Sprachraums.
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Physik und Anwendungen der Mathematik
Das Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik erweitert und ergänzt die in den Grundlagenfächern Mathematik und Physik erarbeiteten Kenntnisse und Fähigkeiten und tritt damit die Nachfolge des bisherigen Maturtypus C an. Der Unterricht entwickelt und fördert mit experimentellen und theoretischen Methoden in besonderem Masse das logische Denkvermögen, die Fähigkeit zum Erkennen von logischen Zusammenhängen, das räumliche Vorstellungsvermögen, die Fähigkeit, komplexe Abläufe zu gliedern und die eigenen Kenntnisse für die selbständige Lösung von Problemen einzusetzen sowie die Fähigkeit zu sauberer und exakter geistiger und manueller Arbeit. Die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten erwerben sich durch aktive Teilnahme am Unterricht solide Grundlagen in den beiden Einzeldisziplinen und sind zudem in der Lage, diese in interdisziplinärer Arbeit sinnvoll und gezielt einzusetzen, wobei Praktika und der Einsatz der Informatik eine wesentliche Rolle spielen. Wer sich für physikalische und mathematische Fragestellungen, aber auch für die Grenzen naturwissenschaftlicher Modelle interessiert, wer Freude am exakten Denken, am Experimentieren und Forschen hat, trifft mit dem Schwerpunktfach Physik und Anwendungen der Mathematik die richtige Wahl.
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Biologie und Chemie
Das Schwerpunktfach Biologie und Chemie fördert Neugier und Entdeckerfreude gegenüber der belebten und der unbelebten Welt. Im Unterricht, dazu gehören auch Experimente, Laborarbeiten, Exkursionen und Studienwochen, gewinnen die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten einerseits fachspezifisches Wissen, andererseits Einsicht in die grossen Zusammenhänge in der Natur. Der Biologieunterricht vermittelt Resultate biologischer Forschung, er leitet zum selbständigen Entwickeln von Fragen und Lösungsstrategien an, er fördert das selbständige Arbeiten und die Teamfähigkeit und stellt Querverbindungen zu natur- und geisteswissenschaftlichen Fachgebieten her. Der Chemieunterricht behandelt Aufbau und Eigenschaften der organischen und anorganischen Stoffe, er zeigt die überragende Bedeutung chemischer Kenntnisse und Verfahren für unsere Existenz und macht deutlich, in welcher Weise menschliche Tätigkeit in natürliche Kreisläufe eingebunden ist und in sie eingreift.
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Philosophie/Psychologie/Pädagogik
Über das Schwerpunktfach Philosophie/Psychologie/Pädagogik erschliessen sich die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten den Zugang zu Fragen des menschlichen Lebens und Zusammenlebens. Aus der Perspektive der drei unterschiedlichen Fachbereiche bearbeitet das Integrationsfach PPP Themenfelder, welche zentrale Fragen nach der eigenen Existenz, der eigenen Identität und nach dem Zusammenleben in der Gesellschaft aufgreifen und aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten. Der Unterricht in Philosophie, Psychologie und Pädagogik, der zum Teil im Team Teaching gehalten wird, soll ein vertieftes Verständnis für das eigene und fremde Erleben und Verhalten wecken und die Kritikfähigkeit und Toleranz den Mitmenschen und ihren Weltanschauungen gegenüber fördern. Von diesem Schwerpunktfach fühlt sich angesprochen, wer gerne über Sinnfragen und Lebensprobleme nachdenkt und bereit ist, Normen und Werte sowie sogenannt typische menschliche Denk- und Verhaltensmuster zu hinterfragen und darüber zu diskutieren.
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Wirtschaft und Recht
Wirtschaft und Recht wird in den drei Fächern Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft und Recht unterrichtet. Im Fach Betriebswirtschaft begegnen die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten der Unternehmung als wichtigem Element unserer Wirtschafts- und Gesellschaftsordnung. Sie erhalten Einblicke in betriebliche Strukturen und Prozesse und werden in spezifisch betriebswirtschaftliche Problemlösungsmethoden eingeführt. Der Unterricht in Volkswirtschaft weckt das Interesse an gesamtwirtschaftlichen Themen und fördert das Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge und Gesetzmässigkeiten. Die Lernenden setzen sich auch kritisch mit aktuellen wirtschafts- und gesellschaftspolitischen Fragen auseinander. Das Fach Recht vermittelt Einblicke in die Grundzüge unserer Rechtsordnung. Der Unterricht stärkt das Rechtsbewusstsein im Hinblick auf die Mündigkeit mit 18 Jahren. Das Schwerpunktfach Wirtschaft und Recht will keine berufsbezogenen Fertigkeiten vermitteln, betont werden allgemeinbildende Aspekte im Hinblick auf die Hochschulreife. Wer Wirtschaft und Recht wählt, will sich grundsätzlich damit auseinandersetzen, wie unsere Wirtschaft funktioniert und welches die Grundlagen unserer Rechtsordnung sind.
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Bildnerisches Gestalten
Über das Schwerpunktfach Bildnerisches Gestalten erschliessen sich die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten den visuell-gestalterischen Zugang zur Welt: indem sie sich selber in verschiedenen Techniken des zwei- und dreidimensionalen Gestaltens (Zeichnung, Malerei, Druckgrafik, Fotografie, Plastik, Rauminstallation, elektronische Medien usw.) üben oder indem sie sich die theoretischen Grundlagen des bildnerischen Gestaltens aneignen (Farblehre, Perspektivenlehre, Kunstgeschichte usw.). Der praktische Unterricht ist auf die individuelle Förderung der Gymnasiastinnen und Gymnasiasten hin angelegt. Von diesem Schwerpunktfach fühlt sich angesprochen, wer die bildenden Künste liebt, wer künstlerisch begabt ist und wer bereit ist, innerhalb der gymnasialen Ausbildung diesen künstlerischen Akzent zu setzen.
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Musik
Über das Schwerpunktfach Musik erschliessen sich die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten den musikalischen Zugang zur Welt: indem sie als Anfänger oder Fortgeschrittene selber musizieren (Instrumentalspiel, Kammermusikgruppen, Orchester, Sologesang, Chor usw.) oder indem sie sich die theoretischen Grundlagen der Musik aneignen (Gehörbildung, Harmonielehre, Musikgeschichte usw.). Im Instrumentalunterricht werden die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten individuell gefördert, er ist als zentrale Disziplin ins Unterrichtsprogramm eingebaut. Von diesem Schwerpunktfach fühlt sich angesprochen, wer die Musik liebt, wer musikalisch begabt ist und wer bereit ist, innerhalb der gymnasialen Ausbildung diesen künstlerischen Akzent zu setzen.
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